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威海三中举行青年教师汇报课活动

发表日期:2018/11/14 15:13:40  来源:本站  作者:华丹  
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为加强我校青年教师队伍建设,提高青年教师的课堂教学水平,根据学校教研工作安排,科研处于1113日举行了青年教师汇报课评比活动。本次活动学校领导高度重视,开启云平台空中课堂全程直播,校长王顺海、副校长战振宁、科研处主任段蓝琪及各科室、各年级领导及科研处顾问教师参加了听课活动。

本次活动共有六名青年教师参加,涉及英语、语文、地理、数学等学科。参赛教师们认真钻研教材,虚心向老教师请教,精心备课,充分展现了我校青年教师的专业素养与个体风貌。于玲燕老师通过文章引领学生建立自己的梦想,欣赏学生对文本顺序调整的解读,引导学生之间进行评价。沈春雷老师与郑美露老师的英语阅读课都用了故事情节贯穿整节课,宋增玲老师用时间轴贯穿课堂。英语开放性的课堂设计体现了学科理念与德育渗透,同时课堂上学生的口语交流和表达得到了很好的锻炼,良好的教学设计给评委留下了深刻的印象。费舟莹老师的课堂很好地体现了数学建模思想,引导学生思维的发展,给学生多次展示自我的机会,让学生上讲台解读自己的习题。张红梅老师的地理课注意素材和情景的运用,让学生设计方案、思考并解决现实中的问题,整节课的设计更趋向于“项目式学习”。青年教师的教学热情与活力感染着每一位听者。

下午第八节课进行评课活动。段主任对青年教师的课例逐一做出点评。她要求青年教师会后反复观看自己的授课录像,寻找亮点和存在的不足,并提出了总体建议:

第一,教师语言要更加简洁、流畅,板书要条理、规范,给学生榜样的作用。课堂上教师的情感与学生的情感之间要达到较高的契合度,产生情感共鸣才能为高效课堂打下基础。

第二,教学设计要善于选取恰当的情景,善于利用事实素材,善于与生活进行连接,善于进行问题驱动,善于放手让学生进行方案的设计与评价。基于“三环四步”立足于“四维”来进行教学设计,注意讲练评的一致性。教师引导学生之间进行评价,除了评价知识之外,尽可能从能力和素养方面进行评价。

第三,课堂上注意学生能力的培养,例如:自主学习能力、小组合作探究能力、交流与表达能力、创新意识与思辨能力等等,提供给学生更多的语言表达与成果展示机会。将学科素养与德育工作融入课堂,促使学生快速成长。

最后,战校长强调,对学生的教育不仅仅停留在“分的教育”,更要关注“脑的教育”,最终实现“人的教育”。青年教师要学习的还有很多,今后需多反思、多领悟,学习和成长一直在路上!

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